Hevoskerhot

Pääpainona kokonaisvaltainen hyvinvointi ja turvallisuus.
Kerhossa hyödynnetään monikanavaista oppimista ja elämyksellisyyttä.
Ryhmätoiminta pohjautuu toiminnallisen - yhteisöllisen - vuorovaikutuksellisen ja pedagogisen oppimisen menetelmiin.
Hevonen / poni on joka kerralla osana toiminnassa, joskus ratsastus on käytännön harjoitteena. 

Kerhoja suunnitellaan:
- eri tasoisille ja ikäisille henkilöille, hevostaustaa ei tarvitse olla.
- Kohdennettuja ryhmiä kuten arjenhallinnan taitoja tukevia tuokioita
- tunne-, vuorovaikutus-, aisti- ja kielellisiä taidot
- teemoihin perustuvat tuokiot kuten ruoka, lepo, pelko, ulkoilu jne. 

Jokainen ryhmä tarkentuu osallistujien kiinnostuksen tai tarpeiden mukaan, mihin keskitytään enempi.
Ryhmien koko maks. 6 henkilöä, huomioidaan erityistarpeet ryhmän koon ja käytettävien ohjausmetelmien valinnassa.
Jokaiseen ryhmäkerta on jäsennetty (aloitus- toiminta - lopetus), kuvia, tukiviittomia ja apuvälineitä käytettävissä.
Jokaiselle oma kerhokansio joka täydentyy käsiteltyjen asioiden ja "kotitehtävien" edetessä.

Hintaan sisältyy ohjaus, harjoitteet, materiaalit, tapaturmavakuutus ja alv (24%)

Ponikerho 4-7 vuotiaille

Varhaiskasvatusikäisille (yli 3v.) suunnattu ponikerho. Kerhossa harjaantuu arjen taitoja ja mm. tunne-, vuorovaikutus- ja ryhmätaitoja. Ryhmätoiminta pohjautuu toiminnallisen - yhteisöllisen - vuorovaikutuksellisen ja pedagogisen oppimisen menetelmiin. Toiminta tapahtuu talliympäristössä, poneihin tutustuminen ja hoitaminen on osana käytännön harjoittelussa. Joka kerralla mukana toiminnassa teemaan liittyviä harjoitteita.
Opetusponina toimii Shetlanninponi, pienen kokonsa puolesta.

Hevoskerho

Kerhossa tutustutaan ja harjoitellaan perusasioita ja turvallisuutta. Pääpainona hevosen ja ihmisen hyvinvointi, hevostaidot sekä turvallinen tallitoiminta, joskus ratsastus on käytännön harjoitteena.
Kerhossa asiat käydään teorian ja toiminnallisuuden kautta läpi käytännössä, jotta hyödynnetään monikanavainen oppiminen. Hevosen kanssa käytännön harjoitteet joka kerralla muiden harjoitteiden lisäksi.
Ryhmätoiminta pohjautuu toiminnallisen - yhteisöllisen - vuorovaikutuksellisen ja pedagogisen oppimisen menetelmiin.

Teemakerhot 

Kohdennettuja ryhmiä ilman kuntoutussuunnitelmaa.
Ryhmän osallistujien minimi 3- maks.6 henkilöä. Ryhmä aloittaa toiminnan kun osallistujia riittävästi.
Kohdennetuissa ryhmissä työstetään harjoiteltava asia ihmisen ja hevosen näkökulmasta sekä toiminnan kautta. Ryhmän teema kulkee joka kerralla mukana esim. tunneryhmässä asioita käydään läpi joka kerralla tunne-teeman kautta kun vastaavasti aistiryhmässä aistien kautta.

Vaikuttavuus

Kokemuksia hevoskerhoista


Kerhotoiminnan vaikuttavuus on ollut huomattavaa alle kouluikäisten ryhmässä, asiakaspalautteiden perusteella. Alle 3v.lle toivottu oma aikuinen mukaan nuoren iän puolesta, koska heillä iän puolesta keskittyminen ryhmätoimintaan on lyhytkestoisempaa ja voivat tarvita hoidollista huolenpitoa enempi kuin 3-7 vuotiaat. Lapsen tuoja voi olla mukana seuraamassa toimintaa tai jättää lapsen kerhoon, jolloin lapsen kertoman mukaan huoltajalle syntyy kokemus kerhosta.

Palautteita alle kouluikäisten kokemuksista ja toimintatavastamme:

"Hyvä fiilis jäi." "Kerho vaikutti kivalta." "Tuokion tunnelmat kivat."

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Mukavasti lapsen tahtisesti" "Opetus todella hyvää, lapsi näkökulmasta, lapsen ikä huomioiden, ottaa huomioon jokaisen lapsen." "Rauhallinen ja opettavainen." "Todella hyvä kokemus ja opetus lapselle"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Sopivasti puuhaa, kortit hyvät." "Sopiva pienille lapsille." "Rauhallisuus ja hevosten kanssa toimiminen, vuorovaikutuksen kuvaus ja sanoittaminen hyvä juttu."

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Mukavaa, lapsi aluksi arasteli mutta lopuksi tykkäsi." "Ujona on alkujännityksen jälkeen ollut reippaasti mukana." "" Ponikerhon jälkeen on ollut ylpeä itsestään, kun on ollut kivaa ja pärjännyt toisten mukana." "Lapsi koki onnistumisen tunnetta, kun uskalsi jäädä ja osallistua"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Kaiken kaikkiaan mahtava kokemus, tärkeä oma juttu." "Lapselle mahtava elämys." "On ollut ylpeä ja innoissaan omasta kerhostaan"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Tosi onnellinen kun on saanut harjata ja rapsuttaa ponia, omasta tarrakortista huolehtii tarkasti." "Tarrakortti on tärkeä, lapsi huolehtii kortistaan itse."

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Kotona kertonut ja näyttänyt kuvasta, miten hevosta harjataan. Kertonut rapsuttaneensa ponia ja "poni tuli mun luokse". "Kotona on kertonut joka ponikerhon jälkeen mitä sillä kertaa tehtiin. Kertoillut myös isommille sisaruksille ylpeänä omista heppahommistaan." "Taluttelee ja harjailee pikkusisartaan (=ponia) ja välillä on itsekin heppa."

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"Lapsi on selittänyt pitkät tarinat erilaisista harjoista ja kaviokoukuista. Leikkii olevansa poni ja toisten pitää talutella ja harjailla häntä. Keppihevonen on uudelleen nimetty ponin mukaan. Puheissa vilahtelee heppojen ja muiden eläinten hyvinvointiin liittyvät mietteet"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

"On kertonut kaikille, ettei saa koskea sähkölankaan ja viritellyt hyppynaruista aitauksia keppareille."

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-

Hevoskerhoissa keskityttiin hyvinvointiin, miltä hevosesta tuntuu - mikä saa sinut iloiseksi / surulliseksi jne, tutustuttiin hevosten elekieleen kuvista sekä luonnossa. Pohdittiin hevosesta huolehtimiseen - miksi, millä tavoin josta siltana ihmisestä huolehtimisen tärkeys, käytännön harjoituksissa harjataan. Turvallisuusasiat hevosten kanssa toimimiseen kulkevat aina mukana, perustelujen ja toimintatapojen kanssa. jne. Toimintakerroista jäi lapsille tietopaketti jota voi kerrata myöhemminkin kotona harjauksesta ja hevosen elekielestä.


Arjesta irrottautuminen, rentouttava ja elämyksellinen toiminta

Aikuisten kokemuksia kerhomuotoisesta toiminnasta

Hevosten luontainen tapa on tutkia ja tutustua. Hevosen korvien asento kertoo paljon, ne kääntyvät esim. sinne mitä hevonen haluaa kuulla tai mikä kiinnostaa. Korvien asennosta voi havaita myös hevosella olevan epämukavan tilanteen. 

Samoin hevosen viestejä voi havaita silmistä, päänasennosta ja suun liikkeistä jne. Hevosen ele- ja kehonkieltä oppii havainnoinnilla eri tilanteissa jolloin hevostietämys kasvaa mikä tukee yhteistä vuorovaikutusta.  

Toiminnassamme keskutelemme näistä hevosen ja ihmisen ele- sekä kehonkielestä. Samalla pystymme pohtimaan mikä johtusi mistäkin, mitä ne kertovat jne. Näiden asioiden tiedostamisella on hyötyä hyvinvointiimme.

Aikuisten kanssa päästään syvällisempiin keskusteluihin heidän kokemusmaailmansa johdosta elämään joten kerho antaa myös vertaistukea. Talliympäristössä on rentouttava, mieltä rauhoittava ja innostava voima.

Hevosten lajinomainen käytös ja tarve on helpompi ymmärtää kun peilataan asioita ihmisten elämään. Hevosten toimintatapaa oppii tällöin paremmin ymmärretyksi.

Harrastajalle nämä pohdittavat ja havainnoinnit saattavat tuoda toisenlaisen näkökulman mm. heidän hevostaitoihin.

Aikuisten palautteet toiminnasta:

"Sain rikastuttavan kokemuksen että kykenen tietoisesti menemään epämukavuusalueelle ja selvisin siitä. Sain tietoa hevosista, niiden käyttäytymisestä, hoidosta ja elämästä"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Tietoa hevosista Hyviä ja mielenkiintoisia keskusteluita Uusia oivalluksia itsestäni, minusta löytyy rohkeutta mennä tietoisesti epämukavuusalueelle ja kohdata pelkoa"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Jännitystä ja epävarmuutta sekä epätietosuutta ennen ekaa kertaa. Pelkoa kun olin ekaa kertaa aivan hevosen vieressä. Helpotusta ja riemua kun selvisin Ihailua hienoja eläimiä kohtaan"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

" Uusia ideoita tuli hyvin. Hevosten lukutaitoa oppi lisää"        

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Onnistumisia ponin näkeminen vuosien jälkeen ja nähdä kuinka poni on muuttunut positiivisesti ja toimi hienosti" 

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Tutustuminen ja heppojen lähellä oleminen ajan kanssa oli kivaa ja rauhoittavaa" 

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Hepat oli ihania, leppoisia ja helppoja olla"                  "rentoutunut olo"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Sopii tällaiseen toimintaan oikein hyvin".                    "Läsnäolon voima!"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

Toiveena kerhosta:

"stressitaso laskee ja muut asiat unohtuu"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"oppia olemaan hevosten kaa rennosti ja touhuta kaikkia"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Oppia lukemaan hevosia ja rohkaistua niiden kanssa toimimisessa" 

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"rauhallista ja rentoa hevosten kanssa oleilua ja niiden kanssa touhuilua"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"hevosten hoitamista ja paijaamista ei voi olla koskaan liikaa"

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

Kenelle mielestäsi kerho/toiminta voisi sopia?

"Joita kiinnostaa saada tietoa hevosten hoidosta Heille ketkä kaipaavat tukea itsetunnon kasvamiseen tai sosiaalisten taitojen harjaannuttamiseen Heille jotka kokevat yksinäisyyttä".

**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**-**

"Kaikenkaikkiaan terapiaksi monenlaisiin tarpeisiin niin fyysisiin, psyykkisiin kuin sosiaalisiin. Hevosharrastuksen aloitus kurssiksi , jos vaikka miettii olisko hevoset se oma juttu"

Hevosella ja ihmisellä on molemmilla perustarpeita. Näitä ja luontaista käyttäytymistä käydään kerhossa läpi hevosen kautta. 

Maslow'n mukaiset ihmisen tarpeet ovat myös hevosella:

  • fysiologiset tarpeet (hengissä säilymisen fyysiset edellytykset, kuten ruoka, juoma, hengitysilma) 
  • turvallisuuden tarpeet (suojautuminen erilaisilta vaaroilta)
  • yhteenkuuluvuuden ja rakkauden tarpeet (ystävyys, rakkaus, ryhmään kuuluminen)
  • arvonannon tarpeet (itsearvostus, kunnioituksen saaminen muilta).
  • itsensä toteuttamisen tarpeet (omien kykyjen saaminen käyttöön).

Joskus perustarpeiden toteutumiseen tarvitaan lisää tukea hyvinvoinnin turvaamiseksi.